NOTRE PROJET PEDAGOGIQUE

Pour les sections Eveil et Horizon

Le curriculum que nous avons mis en place pour les deux premières sections de notre crèche (sections Eveil et Horizon) est basé tant sur le cadre de référence britannique en matière de petite enfance (British Early Years Foundation – EYFS) que sur les grandes prérogatives de l’organisme français de la Protection Maternelle et infantile (PMI), organisme qui agréé les crèches en France. En conformité avec ces deux cadres de références, nous avons mis en place un projet éducatif qui permette à l’enfant :

• De comprendre les règles de vie en communauté ;
• De se sentir en sécurité, de vivre des expériences, d’avancer vers l’autonomie ;
• D’éveiller son intelligence ;
• De découvrir et de développer ses potentialités ;
• De développer sa personnalité et sa créativité ;
• D’établir des relations avec les autres, adultes et enfants ;
• De vivre au sein d’un groupe.

Un accueil individualisé

Les écoles Acacia offrent à chaque enfant et à ses parents un accueil le plus individualisé possible. Le personnel veille à ce que la séparation, qui reste un moment douloureux, se passe en douceur et soit la moins traumatisante possible. Les enseignant(e)s et assistantes travaillent en étroite collaboration avec les familles en communiquant quotidiennement à l’aide d’un cahier de liaison mais également en prenant le temps de dialoguer et de relater la journée de l’enfant. Les enseignant(e)s prennent soin d’établir, de développer et de consolider des liens de confiance avec les parents des enfants qui leur sont confiés, et ceci dans le respect de leurs choix éducatifs, de leur identité culturelle, de leurs valeurs. Une communication harmonieuse et transparente, sans aucune rivalité de compétence, est indispensable afin que les enfants se sentent en sécurité. Le personnel met tout en œuvre pour permettre à l’enfant de s’intégrer en douceur dans la collectivité.

Jeux, activités et langage

Pour chaque section, les élèves sont immergés dans le bilinguisme en alternance, un jour en français et un jour en anglais. Des jeux et activités quotidiennes dans les deux langues, ayant pour objectif de développer le langage, la motricité, la motricité fine, la socialisation et l’autonomie de votre enfant lui sont proposés. Chaque groupe d’âge est sollicité en fonction du développement psychomoteur et intellectuel des enfants. Dans la section Eveil, l’enfant fait des découvertes (son corps, le langage, le monde etc.), dans la section Horizon, il se les approprie et dans les sections de maternelle, il les approfondit.

Le dispositif que nous avons mis en place veille à maintenir un équilibre entre les deux langues en termes de temps consacré aux activités. Chaque semaine, un thème différent est abordé en français et en anglais : les animaux, les transports, la maison, la nature, les fruits et légumes, les fêtes, le corps, etc. sont autant de thèmes qui permettent à l’enfant de découvrir petit à petit des aspects du monde qui l’entoure.

Un adulte, une langue est un principe de base auquel nous sommes très attachés afin qu’un enfant associe une langue à chaque adulte et ainsi développe plus facilement l’acquisition des deux langues en parallèle. Chaque membre de l’équipe est associé à une langue en particulier. Tous nos enseignants sont natifs francophones ou anglophones. Nos assistantes de crèche ou de maternelle peuvent s’exprimer en anglais et/ou en français.

De plus, les enseignant(e)s prendront plus particulièrement en charge les enfants qui ont des difficultés langagières. Des jeux libres et temps calmes, en présence de l’adulte, sont également proposés en alternance ; ce sont des temps forts d’expérimentation également très importants.

Socialisation et autonomie

La mission de nos établissements est également d’initier votre enfant à la vie en collectivité et d’anticiper sa scolarisation. L’enfant apprend à respecter les autres, à partager, à accepter les limites, à attendre son tour… Ainsi, il peut se structurer et construire sa personnalité. La crèche Acacia aide et accompagne les enfants à leur rythme et en douceur vers l’autonomie tant au niveau du développement psychomoteur, affectif ou bien intellectuel.

Les repas

Le repas est un moment de plaisir, de convivialité, d’échanges, de découverte de nouvelles saveurs, de nouvelles consistances. Les très jeunes enfants sont nourris à la demande et la diversification alimentaire avec l’introduction de nouveaux aliments se fait en lien avec chaque famille. Les régimes particuliers en cas d’allergie et les choix alimentaires des familles (alimentation halal, casher..) sont respectés. L’équipe favorise l’autonomie de l’enfant qui apprend progressivement et à son rythme à manger seul, avec les couverts. Le repas est aussi un grand moment de socialisation où l’on doit attendre son tour, écouter les autres, apprendre à dire « s’il vous plaît » et « merci », se laver les mains avant et après le repas.

Vie affective et sécurité

L’estime de soi et le sentiment d’amour occupent une place primordiale dans le développement de l’enfant en lui donnant la force de se confronter au monde extérieur. Chaque membre du personnel sait se montrer encourageant et gratifiant, par le regard, la parole, un câlin, un geste rassurant afin que chaque enfant se sente aimé, en confiance et en sécurité et ceci, sans se substituer aux parents. Le personnel de la crèche respecte les moments d’intimité où l’enfant s’isole, se relaxe, rêve, joue seul. Ces temps calmes sont essentiels car ils lui permettent de développer son imagination, sa personnalité, de cultiver son jardin secret mais également, ils facilitent l’intégration des acquisitions. Chaque enfant est unique et évolue à son rythme qui lui est propre et il est essentiel de ne pas le comparer avec un autre. Votre enfant pourra garder son doudou, s’il le désire, le temps de la crèche.

Le change et la propreté

Les changes doivent être effectués dans un grand respect du corps de l’enfant et aussi souvent que nécessaire, en veillant au bon état de sa peau et en y apportant les soins si besoin. L’acquisition de la propreté est une étape importante du développement social et corporel du jeune enfant. L’apprentissage du pot et des toilettes se fera progressivement en fonction de la maturité physiologique et psychologique de chaque enfant et en accord avec les parents. L’apprentissage est progressif et sans contrainte.

Le sommeil

Le sommeil est un facteur important du développement de l’enfant. Cependant, pour certains, s’endormir est un moment parfois difficile qui peut être source d’angoisse. Après un retour au calme, les enfants vont se coucher avec doudou, sucette ou tout autre objet qui le sécurise. L’équipe veille à ce que votre enfant dorme suffisamment et puisse à tout moment se reposer. Les enfants se lèvent de façon progressive suivant leur réveil, ce qui permet à chacun de se réveiller en douceur.

Une ouverture sur le monde

À Acacia, les enfants sont baignés dès le plus jeune âge dans une ambiance polyglotte et cosmopolite ce qui leur permet de développer une certaine ouverture d’esprit. Les écoles ACACIA accueillent des enfants de plusieurs nationalités différentes (française, thaïlandaise, vietnamienne, cambodgienne, anglaise, singapourienne, allemande, belge, suisse, canadienne, japonaise, philippine, birmane, etc.). Elle propose une véritable immersion culturelle car, même si les thèmes développés dans les deux langues sont identiques, les enseignant(e)s , de cultures différentes, les abordent selon leurs propres références.

Notre calendrier est rythmé par des moments importants comme Noël, la fête du Têt ou de Songkran, la fête des mères et des pères et bien d’autres… Les anniversaires des enfants sont également fêtés. Tous ces instants sont magiques, source de joie, de complicité, de plaisir et permettent de mieux se connaître et mieux se comprendre. Il nous semble important de pouvoir y associer les familles.