École Française Bangkok et Hanoi | Programme Scolaire
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NOTRE PROJET PEDAGOGIQUE

École Française Bangkok Hanoi Phnom Penh

Nous pensons en effet que cette période de la vie constitue une période privilégiée pour développer chez vos enfants, de manière durable, une capacité naturelle et spontanée à passer d’une langue à une autre. 

Notre dispositif pédagogique respecte les principes suivants :

Un jour, un langue

Pour chaque section, les enfants sont immergés dans le bilinguisme en alternance, un jour en français et un jour en anglais. Notre objectif est de maintenir de manière équilibrée le temps d’exposition dans les deux langues.

Journées en français et en anglias au centre de Yen Akat à Bangkok
SECTION EVEILSECTION HORIZONSECTION ENVOLSECTION PETITS VOYAGEURSSECTION GLOBETROTTEURS
Journèes en anglais

mardi, jeudi, vendredi (en alternance)

mardi, jeudi, vendredi (en alternance)mardi, jeudi, vendredi (en alternance)mardi, jeudi, vendredi (en alternance)mardi, jeudi, vendredi (en alternance)
Journèes en français

lundi, mercredi, vendredi (en alternance)

lundi, mercredi, vendredi (en alternance)lundi, mercredi, vendredi (en alternance)lundi, mercredi, vendredi (en alternance)lundi, mercredi, vendredi (en alternance)
Un adulte, une langue
“Un adulte, une langue” est un principe de base auquel nous sommes très attachés. Cela afin qu’un enfant associe une langue propre à chaque adulte et que l’acquisition des deux langues se fasse ainsi en parallèle. Chaque enfant a deux enseignants, une francophone et une anglophone.
Une semaine, un thème
Pour chacune des cinq sections, un même thème est abordé chaque semaine tant en français qu’en anglais, ce qui permet à l’enfant de découvrir petit à petit différents aspects du monde qui l’entoure et d’enrichir son vocabulaire conjointement dans les deux langues.

Pour les sections Eveil et Horizon

Le curriculum que nous avons mis en place pour les deux premières sections de notre crèche (sections Eveil et Horizon) est basé tant sur le cadre de référence britannique en matière de petite enfance (British Early Years Foundation – EYFS) que sur les grandes prérogatives de l’organisme français de la Protection Maternelle et infantile (PMI), organisme qui agréé les crèches en France. En conformité avec ces deux cadres de références, nous avons mis en place un projet éducatif qui permette à l’enfant :

  • De comprendre les règles de vie en communauté ;
  • De se sentir en sécurité, de vivre des expériences, d’avancer vers l’autonomie ;
  • D’éveiller son intelligence ;
  • De découvrir et de développer ses potentialités ;
  • De développer sa personnalité et sa créativité ;
  • D’établir des relations avec les autres, adultes et enfants ;
  • De vivre au sein d’un groupe.

Pour les sections Envol, Petits Voyageurs et Globetrotteurs

Les sections bilingues Envol, Petits Voyageurs et Globetrotteurs du centre ACACIA sont destinées respectivement aux enfants de 3 à 4 ans, à ceux de 4 à 5 ans et de 5 à 6 ans. Elles poursuivent le projet pédagogique global d’ACACIA qui est de renforcer le bilinguisme des enfants et de développer chez eux, de manière durable, une capacité naturelle et spontanée à passer d’une langue à une autre.

Les programmes que nous avons créés pour ces sections suivent, au niveau du français les curriculums de la Petite, Moyenne et Grande Section du Ministère de l’Education Français (Première année de maternelle), au niveau de l’anglais celui du K1, du K2/Reception et du Year 1 du système anglais.

Notre programme s’articule autour des 6 grands domaines d’apprentissage :

  • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (oral et écrit) (Communication, Language and Literacy)
  • Explorer le monde (Knowledge and Understanding of the World)
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité artistique (Creative development)
  • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée (Problem Solving, Reasoning and Numeracy)
  • Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique (Physical development)
  • Devenir élève (Personal, Social and Emotional Development)

Notre objectif global est que les enfants ayant suivi ce programme puissent s’exprimer avec une grande aisance tant en français qu’en anglais et qu’ils soient bien préparés pour intégrer sans difficulté, selon le projet éducatif des parents, l’école française ou une école internationale en primaire.

Un accueil individualisé

Les écoles Acacia offrent à chaque enfant et à ses parents un accueil le plus individualisé possible. Le personnel veille à ce que la séparation, qui reste un moment douloureux, se passe en douceur et soit la moins traumatisante possible. Les enseignant(e)s et assistantes travaillent en étroite collaboration avec les familles en communiquant quotidiennement à l’aide d’un cahier de liaison mais également en prenant le temps de dialoguer et de relater la journée de l’enfant. Les enseignant(e)s prennent soin d’établir, de développer et de consolider des liens de confiance avec les parents des enfants qui leur sont confiés, et ceci dans le respect de leurs choix éducatifs, de leur identité culturelle, de leurs valeurs. Une communication harmonieuse et transparente, sans aucune rivalité de compétence, est indispensable afin que les enfants se sentent en sécurité. Le personnel met tout en œuvre pour permettre à l’enfant de s’intégrer en douceur dans la collectivité.

Jeux, activités et langage

Pour chaque section, les élèves sont immergés dans le bilinguisme en alternance, un jour en français et un jour en anglais. Des jeux et activités quotidiennes dans les deux langues, ayant pour objectif de développer le langage, la motricité, la motricité fine, la socialisation et l’autonomie de votre enfant lui sont proposés. Chaque groupe d’âge est sollicité en fonction du développement psychomoteur et intellectuel des enfants. Dans la section Eveil, l’enfant fait des découvertes (son corps, le langage, le monde etc.), dans la section Horizon, il se les approprie et dans les sections de maternelle, il les approfondit.

Le dispositif que nous avons mis en place veille à maintenir un équilibre entre les deux langues en termes de temps consacré aux activités. Chaque semaine, un thème différent est abordé en français et en anglais : les animaux, les transports, la maison, la nature, les fruits et légumes, les fêtes, le corps, etc. sont autant de thèmes qui permettent à l’enfant de découvrir petit à petit des aspects du monde qui l’entoure.

Un adulte, une langue est un principe de base auquel nous sommes très attachés afin qu’un enfant associe une langue à chaque adulte et ainsi développe plus facilement l’acquisition des deux langues en parallèle. Chaque membre de l’équipe est associé à une langue en particulier. Tous nos enseignants sont natifs francophones ou anglophones. Nos assistantes de crèche ou de maternelle peuvent s’exprimer en anglais et/ou en français.

De plus, les enseignant(e)s prendront plus particulièrement en charge les enfants qui ont des difficultés langagières. Des jeux libres et temps calmes, en présence de l’adulte, sont également proposés en alternance ; ce sont des temps forts d’expérimentation également très importants.

Socialisation et autonomie

La mission de nos établissements est également d’initier votre enfant à la vie en collectivité et d’anticiper sa scolarisation. L’enfant apprend à respecter les autres, à partager, à accepter les limites, à attendre son tour… Ainsi, il peut se structurer et construire sa personnalité. La crèche Acacia aide et accompagne les enfants à leur rythme et en douceur vers l’autonomie tant au niveau du développement psychomoteur, affectif ou bien intellectuel.

Les repas

Le repas est un moment de plaisir, de convivialité, d’échanges, de découverte de nouvelles saveurs, de nouvelles consistances. Les très jeunes enfants sont nourris à la demande et la diversification alimentaire avec l’introduction de nouveaux aliments se fait en lien avec chaque famille. Les régimes particuliers en cas d’allergie et les choix alimentaires des familles (alimentation halal, casher..) sont respectés. L’équipe favorise l’autonomie de l’enfant qui apprend progressivement et à son rythme à manger seul, avec les couverts. Le repas est aussi un grand moment de socialisation où l’on doit attendre son tour, écouter les autres, apprendre à dire « s’il vous plaît » et « merci », se laver les mains avant et après le repas.

Vie affective et sécurité

L’estime de soi et le sentiment d’amour occupent une place primordiale dans le développement de l’enfant en lui donnant la force de se confronter au monde extérieur. Chaque membre du personnel sait se montrer encourageant et gratifiant, par le regard, la parole, un câlin, un geste rassurant afin que chaque enfant se sente aimé, en confiance et en sécurité et ceci, sans se substituer aux parents. Le personnel de la crèche respecte les moments d’intimité où l’enfant s’isole, se relaxe, rêve, joue seul. Ces temps calmes sont essentiels car ils lui permettent de développer son imagination, sa personnalité, de cultiver son jardin secret mais également, ils facilitent l’intégration des acquisitions. Chaque enfant est unique et évolue à son rythme qui lui est propre et il est essentiel de ne pas le comparer avec un autre. Votre enfant pourra garder son doudou, s’il le désire, le temps de la crèche.

Le change et la propreté

Les changes doivent être effectués dans un grand respect du corps de l’enfant et aussi souvent que nécessaire, en veillant au bon état de sa peau et en y apportant les soins si besoin. L’acquisition de la propreté est une étape importante du développement social et corporel du jeune enfant. L’apprentissage du pot et des toilettes se fera progressivement en fonction de la maturité physiologique et psychologique de chaque enfant et en accord avec les parents. L’apprentissage est progressif et sans contrainte.

Le sommeil

Le sommeil est un facteur important du développement de l’enfant. Cependant, pour certains, s’endormir est un moment parfois difficile qui peut être source d’angoisse. Après un retour au calme, les enfants vont se coucher avec doudou, sucette ou tout autre objet qui le sécurise. L’équipe veille à ce que votre enfant dorme suffisamment et puisse à tout moment se reposer. Les enfants se lèvent de façon progressive suivant leur réveil, ce qui permet à chacun de se réveiller en douceur.

Une ouverture sur le monde

À Acacia, les enfants sont baignés dès le plus jeune âge dans une ambiance polyglotte et cosmopolite ce qui leur permet de développer une certaine ouverture d’esprit. Les écoles ACACIA accueillent des enfants de plusieurs nationalités différentes (française, thaïlandaise, vietnamienne, cambodgienne, anglaise, singapourienne, allemande, belge, suisse, canadienne, japonaise, philippine, birmane, etc.). Elle propose une véritable immersion culturelle car, même si les thèmes développés dans les deux langues sont identiques, les enseignant(e)s , de cultures différentes, les abordent selon leurs propres références.

Notre calendrier est rythmé par des moments importants comme Noël, la fête du Têt ou de Songkran, la fête des mères et des pères et bien d’autres… Les anniversaires des enfants sont également fêtés. Tous ces instants sont magiques, source de joie, de complicité, de plaisir et permettent de mieux se connaître et mieux se comprendre. Il nous semble important de pouvoir y associer les familles.

Pour chacune des sections, un thème hebdomadaire est abordé chaque semaine tant en français qu’en anglais, ce qui permet à l’enfant de découvrir petit à petit différents aspects du monde qui l’entoure et d’enrichir son vocabulaire conjointement dans les deux langues.

SECTION EVEIL

Mois
SEPTEMBREMa crèche: Les premiers jours, le rituel de la crèche, la crèche et ses personnes
OCTOBRELe goût: les aliments, les textures, les couleurs, les formes
NOVEMBRELe corps, les 5 sens, Loy Kratong
DÉCEMBREL'hiver, la famille, Noël
JANVIERLa galette, Rois et Reines, les amis et la musique
FÉVRIERLes vêtements, les déguisements, le carnaval
MARSLa ville, les jardins, les transports
AVRILLes oeufs en chocolat, la fête de l'eau, l'eau et ses états
MAILa fête des mères, les animaux de la ferme, les animaux de la forêt, les animaux de la jungle
JUINLa fête des pères, la mer, la montagne, l'air et la terre

SECTION HORIZON

Mois
SEPTEMBREMa crèche: les activités, les lieux et les gens
OCTOBRELe goût: les couleurs et les formes, Halloween
NOVEMBRELe corps, les 5 sens
DÉCEMBRELes vêtements, l'hiver, la famille, la fête de Noël
JANVIERLa galette, la musique, les amis, vêtements et accessoires
FÉVRIERParcs et jardins, le carnaval, la météo
MARSLa campagne et la nature, la ville et les transports (terrestres, aériens, maritimes)
AVRILpâques, les oeufs en chocolat, la fête de l'eau, l'eau et ses états
MAILa fête des mères, les animaux de la ferme, les animaux de la forêt, les animaux de la jungle
JUINLes héros de dessins animés, la fête des pères, le feu, les vacances

SECTION ENVOL

Mois
SEPTEMBRELa rentrée des classes, mon école, ma maison, mon quartier
OCTOBRELe corps, les émotions, Halloween et les sorcières
NOVEMBRELes 5 sens
DÉCEMBRELes animaux nordiques, l'hiver, Noël, le temps qui passe
JANVIERLa fête des rois, mode de via au moyen âge, Rois et reines, les chateaux et leurs habitants
FÉVRIERLa chandeleur, les vêtements, le carnaval des animaux, préparation au carnaval
MARSLes transpots terrestres, les transpots aériens, les transpots maritimes
AVRILLe code de la route, la journée du chocolat, l'eau et ses états, la fête de l'eau,la météo et les saisons
MAILes animaux de la ferme, les animaux de la forêt, les animaux de la jungle, les animaux de la mer
JUINLe cirque: la chapiteau, les acrobates, les clowns, les animaux

SECTION PETITS VOYAGEURS

Mois
SEPTEMBRELa rentrée des classes, mon école, ma maison, mon quartier
OCTOBRELe corps, les émotions, Halloween et les sorcières
NOVEMBRELes 5 sens
DÉCEMBRELes animaux nordiques, l'hiver, Noël, le temps qui passe
JANVIERLa fête des rois, mode de via au moyen âge, Rois et reines, les chateaux et leurs habitants
FÉVRIERLa chandeleur, les vêtements, le carnaval des animaux, préparation au carnaval
MARSLes transpots terrestres, les transpots aériens, les transpots maritimes
AVRILLe code de la route, la journée du chocolat, l'eau et ses états, la fête de l'eau,la météo et les saisons
MAI
JUIN

SECTION GLOBETROTTEURS

Mois
SEPTEMBRELa rentrée des classes, mon école, ma maison, mon quartier
OCTOBRELe corps, les émotions, Halloween et les sorcières
NOVEMBRELes 5 sens
DÉCEMBRELes animaux nordiques, l'hiver, Noël, le temps qui passe
JANVIERLa fête des rois, mode de via au moyen âge, Rois et reines, les chateaux et leurs habitants
FÉVRIERLa chandeleur, les vêtements, le carnaval des animaux, préparation au carnaval
MARSLes transpots terrestres, les transpots aériens, les transpots maritimes
AVRILLe code de la route, la journée du chocolat, l'eau et ses états, la fête de l'eau,la météo et les saisons
MAI
JUIN